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【專(zhuān)家視點(diǎn)】

　　 習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌。高校作為文化創(chuàng)造和傳播的重鎮(zhèn)，是堅(jiān)定大學(xué)生文化自信的前沿陣地，是用文化涵育時(shí)代新人成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所?！陡咝Ｐ@文化建設(shè)發(fā)展報(bào)告（2022年）》顯示，過(guò)去一年，全國(guó)高校校園文化發(fā)展呈現(xiàn)出時(shí)代特征不斷彰顯、空間載體不斷延展、實(shí)踐路徑愈發(fā)多元、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)日趨重要等主要特征。面對(duì)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，高校在深入推進(jìn)校園文化建設(shè)、發(fā)揮校園文化在育人方面的重要職責(zé)和使命方面面臨著一些困難與挑戰(zhàn)。

　　?校園文化的供給與需求匹配不夠精準(zhǔn)。當(dāng)前高校校園文化建設(shè)中，“有意義”的施教者目標(biāo)和“有意思”的受教者需求之間尚未能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配，校園文化活動(dòng)思想性和趣味性的有機(jī)融合有待進(jìn)一步加強(qiáng)。部分校園文化活動(dòng)在組織層面存在一定的空、虛、浮現(xiàn)象，上下同向同行的校園文化共同體還沒(méi)有完全形成?！敖M織型”和“自驅(qū)型”的校園文化活動(dòng)“雙向奔赴”需要加快，某些所謂“熱門(mén)”活動(dòng)一定程度上還存在文化被文藝取代、引領(lǐng)被迎合置換的“兩張皮”現(xiàn)象。

　　?主流文化增益與亞文化沖擊此消彼長(zhǎng)。以馬克思主義為指導(dǎo)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色的社會(huì)主義先進(jìn)文化的不斷注入，對(duì)新時(shí)代高校校園文化發(fā)展起到了舉旗定向的重要作用。但虛擬文化、圈層文化等亞文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)高校青年形成了現(xiàn)實(shí)沖擊，躺平、擺爛、摸魚(yú)等網(wǎng)絡(luò)熱詞，emo、互踩、尼特等社會(huì)現(xiàn)象，匿名問(wèn)答、“飯圈”經(jīng)濟(jì)、彈幕溝通等虛擬交流形式，以及“二次元”不斷“破壁”、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)二次爆發(fā)等狀況，使得高校校園文化場(chǎng)域中主流文化與亞文化并生共存，給高校文化育人帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

　　?文化育人的整體格局有待完善。隨著“大思政課”建設(shè)和“三全育人”綜合改革的全面推進(jìn)，高校校園文化進(jìn)入鋪蓋式發(fā)展階段，活動(dòng)體量和實(shí)踐樣態(tài)極速增長(zhǎng)，但部分文化活動(dòng)還未精準(zhǔn)聚焦“00后”大學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，存在文化建設(shè)扎根不深、回應(yīng)不準(zhǔn)、效果不強(qiáng)，上熱中溫下冷，教育引領(lǐng)效果有待提高的現(xiàn)實(shí)狀況。此外，部分高校的校園文化建設(shè)僅依托幾個(gè)部門(mén)開(kāi)展，或全部依賴(lài)學(xué)生活動(dòng)，“三全育人”“文化育人”的整體格局還沒(méi)有完全形成，在協(xié)同硬與柔、顯與隱、轟轟烈烈與潛移默化方面，還需要真招實(shí)招硬招。

　　?文化引領(lǐng)的效果評(píng)估尚未形成閉環(huán)。由于在各地各高校整體推進(jìn)校園文化建設(shè)過(guò)程中仍存在“大水漫灌不到位”、精準(zhǔn)滴灌不切實(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，當(dāng)前校園文化建設(shè)的參與性、針對(duì)性、實(shí)效性尚不充分，文化育人效果缺乏科學(xué)、有效、及時(shí)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展的評(píng)估閉環(huán)未能形成。

　　 為進(jìn)一步發(fā)揮高校在新時(shí)代文化建設(shè)中的橋頭堡作用，切實(shí)用優(yōu)秀校園文化涵育時(shí)代新人，高校應(yīng)在校園文化建設(shè)中進(jìn)一步堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想、堅(jiān)守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化立場(chǎng)、遵循文化發(fā)展科學(xué)規(guī)律，朝著三個(gè)“進(jìn)一步”的建設(shè)目標(biāo)不斷前行。

　　?在站位上進(jìn)一步對(duì)標(biāo)，讓校園文化引領(lǐng)青春新航向。新時(shí)代的高校校園文化建設(shè)，要深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”，建立將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化的新生態(tài)。進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生“四史”學(xué)習(xí)教育，深入開(kāi)展“小我融入大我 青春獻(xiàn)給祖國(guó)”社會(huì)實(shí)踐、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等品牌活動(dòng)，以文化人，厚植家國(guó)情懷。大力發(fā)展大學(xué)生素質(zhì)教育，讓精彩紛呈的校園文化成為德智體美勞全面培養(yǎng)的第二課堂。大力加強(qiáng)師生精神文明建設(shè)，守穩(wěn)筑牢高校意識(shí)形態(tài)主陣地。

　　?在載體上進(jìn)一步創(chuàng)新，讓校園文化唱響青春主旋律。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。高質(zhì)量的高校校園文化發(fā)展，需要深刻把握全黨大興調(diào)查研究的重大現(xiàn)實(shí)意義，把調(diào)查研究作為深耕文化育人沃土的謀事之基、成事之道，緊密結(jié)合大學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)成才現(xiàn)實(shí)需求，面向大學(xué)生開(kāi)展校園文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，通過(guò)扎實(shí)的調(diào)查研究準(zhǔn)確把脈時(shí)代青年特點(diǎn)和校園文化建設(shè)方向，全面提高大學(xué)生思想水平、心理品質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和文化品位，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。在文化育人載體上，可以加強(qiáng)與書(shū)香校園等活動(dòng)的結(jié)合，進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法，嘗試與主流媒體合作推出青春養(yǎng)成類(lèi)節(jié)目，利用脫口秀、說(shuō)唱、短視頻等大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)新校園文化的內(nèi)容輸出。

　　?在舉措上進(jìn)一步夯實(shí)，讓校園文化傳遞青春正能量。打造量、質(zhì)雙贏的校園文化環(huán)境，統(tǒng)籌推進(jìn)校園文化建設(shè)與“三全育人”綜合改革、高校思想政治工作體系建設(shè)等工作同向同行。依托文明校園創(chuàng)建，評(píng)選出一批示范基地，發(fā)揮頭部高校的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。深化模范人物、大國(guó)工匠進(jìn)校園活動(dòng)的內(nèi)容和形式，組建“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)，選樹(shù)青春榜樣。聯(lián)合校外資源，舉辦優(yōu)秀校園文化作品巡展，積極吸引傳統(tǒng)文化、高雅藝術(shù)走進(jìn)校園。結(jié)合以革命文物為主題的“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)推廣工作，挖掘校史館、博物館的歷史文化資源優(yōu)勢(shì)，用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈。抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，發(fā)揮典禮儀式育人功效，豐富“大思政課”形式和載體，營(yíng)造“貫穿型”校園文化場(chǎng)域。加強(qiáng)校園文化隊(duì)伍建設(shè)，形成文化育人合力。

　　 新時(shí)代高校校園文化建設(shè)肩負(fù)著推進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生文化自信自強(qiáng)、提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力的歷史使命。在引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解中國(guó)式現(xiàn)代化應(yīng)有之義的過(guò)程中，用顯格局、彰主題、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、潤(rùn)思想的校園文化推進(jìn)時(shí)代新人文化自信的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，用文化自信這一更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信引領(lǐng)時(shí)代新人成長(zhǎng)，是各高校深入推進(jìn)校園文化建設(shè)、奮力培育時(shí)代新人必須解答好的時(shí)代課題。