◆學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)指向是什么？◆學(xué)校文化建設(shè)具體建什么內(nèi)容？這些話題看似老生常談，但恕我直言，并非每位教育人（尤其是辦學(xué)者）對此都成竹在胸，有的觀點(diǎn)可能似是而非，有的理解可能不得要領(lǐng)，還有的說法可能是人云亦云。——而我可以負(fù)責(zé)任地說，讀懂了下面這幅圖，你就對學(xué)校文化是什么、為什么、建什么、如何建的問題有了科學(xué)的、扼要的、清晰的答案。
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第一步，看“文化要素”——圖中大紅色部分
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什么是學(xué)校文化？它是指學(xué)校組織長期以來所形成并信守的價(jià)值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)。其要素是：首先，學(xué)校文化是一種價(jià)值觀，是學(xué)校成員的思想觀念、價(jià)值追求、信念、態(tài)度、期望等精神領(lǐng)域的東西。它往往通過學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)出來，會產(chǎn)生精神力。其次，學(xué)校文化是師生的行為方式，是學(xué)校中人特定的行為規(guī)范、生活習(xí)俗、處事手段。它往往通過學(xué)校的辦學(xué)行為體現(xiàn)出來，會產(chǎn)生行動力。第三，學(xué)校文化是一種物化形態(tài)，主要包含校園中的視覺和聽覺兩個(gè)方面。它往往通過學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境體現(xiàn)出來，會產(chǎn)生形象力。
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第二步，看學(xué)校文化力的“內(nèi)容結(jié)構(gòu)”——圖中醬紅色部分
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所謂學(xué)校文化力，是指學(xué)校文化所產(chǎn)生的“能量”，是學(xué)校文化元素對學(xué)校及其成員發(fā)展所具有的作用力和對社會公眾的影響程度，是基于學(xué)校文化的一種特定的、個(gè)性化的綜合力量。學(xué)校文化與學(xué)校文化力并非同等概念，任何學(xué)校從建立之初起，它的文化就在逐漸形成，我們今天談學(xué)校文化建設(shè)，不是在做“無中生有”的工作，不在于建立健全各種文化形式本身，而是著眼于“從有到優(yōu)”，在于努力提升、完善學(xué)校文化的影響和效能，真正使文化成為展示學(xué)校獨(dú)特形象、凝聚學(xué)校成員心智、推動學(xué)校長足發(fā)展的巨大能源。簡言之，學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)就在于全面提升學(xué)校文化力。從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來說，學(xué)校文化力包含三個(gè)方面：一是精神力，就是學(xué)校的文化性格和精神理念對學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力及對社會公眾所產(chǎn)生的影響力。精神力主要通過學(xué)校的辦學(xué)理念體系等表現(xiàn)出來，但辦學(xué)理念本身不等于精神力。學(xué)校精神力的提升，不僅僅是對各種理念項(xiàng)目的填充，即不僅僅回答學(xué)校文化“說什么”的問題，更重要的是致力于“怎么說”。只有說得準(zhǔn)、精、美、特，才更有可能感染人、鼓舞人、震撼人，使其效力充分體現(xiàn)。二是行動力，是指學(xué)校成員把思想、計(jì)劃、方案、制度等變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的操作能力。必須強(qiáng)調(diào)，各種辦學(xué)行為只是行動力的載體，而行動力是在辦學(xué)過程中體現(xiàn)出來的。由于辦學(xué)行為直接踐行和展示學(xué)校的精神理念，也是社會公眾認(rèn)識學(xué)校、評價(jià)學(xué)校的主要依據(jù)，因而健全、優(yōu)化辦學(xué)行為（即提升執(zhí)行力）對學(xué)校文化整體建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。三是形象力，特指學(xué)校物化環(huán)境所產(chǎn)生的內(nèi)在張力，以及學(xué)校成員與社會公眾對學(xué)校外在形象的感受程度。需強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)校環(huán)境各種視聽要素可產(chǎn)生形象力，但本身不等于形象力。學(xué)校形象力的提升，就是要強(qiáng)化環(huán)境的個(gè)性化育人功能，以辦學(xué)的價(jià)值觀為指導(dǎo)努力健全和完善視聽要素，使它們能夠充分傳達(dá)學(xué)校教育的理念、教育的成就和師生的精神風(fēng)貌。
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第三步，看“表現(xiàn)形式”——圖中雪青色部分
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這里所說的“表現(xiàn)形式”，是指學(xué)校文化的呈現(xiàn)方式（亦即學(xué)校文化內(nèi)容范疇）。學(xué)校文化價(jià)值觀及學(xué)校文化精神力通過辦學(xué)理念表現(xiàn)出來。辦學(xué)理念是學(xué)校在核心理念的統(tǒng)帥下對本校一系列教育思想、教育價(jià)值追求及其教學(xué)和管理觀念的概括性表述，是一整套辦學(xué)概念和觀念體系。學(xué)校文化的行為方式及學(xué)校文化行動力通過辦學(xué)行為表現(xiàn)出來。辦學(xué)行為是指對學(xué)校各種資源進(jìn)行有效整合而形成的成功實(shí)現(xiàn)學(xué)校戰(zhàn)略、充分體現(xiàn)學(xué)校組織程度與社會效益的機(jī)制、程序、途徑、方法等的總和。學(xué)校文化的物化形態(tài)及學(xué)校文化形象力通過辦學(xué)環(huán)境表現(xiàn)出來。辦學(xué)環(huán)境有廣義與狹義之分，廣義的辦學(xué)環(huán)境指學(xué)校所處的社會生態(tài)，這里所說的辦學(xué)環(huán)境取其狹義，特指校園內(nèi)物化的、訴諸視覺和聽覺的軟硬件設(shè)施及其所營造的氛圍。
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第四步，看“策劃范疇”——圖中橙黃色部分
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既然學(xué)校文化包含辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、辦學(xué)環(huán)境，學(xué)校文化建設(shè)自然就要從這三方面著力。
最后一步，看學(xué)校文化建設(shè)的“實(shí)踐邏輯”——把整幅圖從下往上看
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一言蔽之，所謂學(xué)校文化建設(shè)，就是通過對辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、辦學(xué)環(huán)境的戰(zhàn)略規(guī)劃、系統(tǒng)整合、個(gè)性強(qiáng)化、規(guī)范運(yùn)作，從而完善學(xué)校的價(jià)值觀、行為方式和物化形態(tài)，以期達(dá)到提升學(xué)校文化的精神力、行動力和形象力，最終整體提升學(xué)校文化力的目的。
