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弘揚(yáng)紅色文化，厚植師生紅色基因是學(xué)校職責(zé)和使命所在。尤其在不斷提高德育實(shí)效性的新要求下，充分利用紅色遺跡、紅色精神、紅色歌曲資源，發(fā)掘其深刻內(nèi)涵，并將其融入文化建設(shè)中，是新時(shí)代校園文化建設(shè)的一種創(chuàng)意和創(chuàng)新。

江蘇省沭陽縣南湖中學(xué)基于對(duì)紅色文化的深刻理解和高度認(rèn)同，在籌建時(shí)就確立了弘揚(yáng)紅色文化、建設(shè)紅色校園的目標(biāo)，圍繞紅船精神設(shè)計(jì)學(xué)校建筑和主要景觀，形成了獨(dú)特的紅船文化。

理念文化，突出紅色引領(lǐng)。受“應(yīng)試教育”的影響，許多學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)嚴(yán)重缺失。針對(duì)這個(gè)問題，學(xué)校以紅色文化注入，用拼搏進(jìn)取、奉獻(xiàn)奮斗、忠誠擔(dān)當(dāng)這些革命年代鑄就的軍人本色和紅色基因作為精神引領(lǐng)，力求補(bǔ)足學(xué)生精神之鈣，點(diǎn)燃學(xué)生精神之燈。首先，以紅色文化把握班級(jí)文化建設(shè)的正確方向。為了引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的“三觀”，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮紅色文化的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，為學(xué)生指明方向，為班級(jí)文化建設(shè)掌舵。其次，以紅色文化作為班級(jí)文化建設(shè)的重要載體。在班級(jí)文化建設(shè)中依托紅色文化載體，開展形式各異、豐富多彩的紅色教育教學(xué)和文體活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國、當(dāng)家做主的責(zé)任感和使命感。最后，以紅色文化促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵提升。不同班級(jí)的文化要彰顯特色、提升內(nèi)涵，需要依靠紅色文化的不斷充實(shí)和不斷升華。學(xué)生紅色情懷、紅色思想、紅色信念、紅色習(xí)慣由內(nèi)隱而變成外顯，也需要依靠紅色文化內(nèi)涵的提升。

景觀文化，彰顯紅色力量。學(xué)校建筑以紅船文化為核心，目前已經(jīng)建成“一門一樓一場，二石一廳一廊，五園一樹一塘”紅色文化景觀。一門即紅船精神門牌石，上有“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”字樣，一樓即“永遠(yuǎn)跟黨走”鐘樓，一場即“不忘初心”雕塑紅船廣場。二石分別是廣場東西兩側(cè)的使命石和初心石，一廳是紅船文化展示廳，一廊是紅船文化長廊。五園分別是禮敬園、智慧園、仁愛園、勇健園和廉清園，一樹是樹齡和黨齡一致的老榆樹，一塘即“小南湖”池塘。這些文化景觀處處突出紅色精神，彰顯紅色力量。

命名文化，蘊(yùn)含紅色元素。南湖中學(xué)是一所新辦學(xué)校，為了配合學(xué)校紅船文化打造，在所有樓宇的命名上突出紅色元素。比如學(xué)校行政樓名為望志樓，圖書信息樓為嘉興樓，專用教室樓為瑞金樓，三棟教學(xué)樓分別為延安樓、遵義樓、會(huì)寧樓。食堂命名為紅米飯餐廳，取自紅米飯南瓜湯的故事。

班級(jí)命名上，學(xué)校也一改傳統(tǒng)按序號(hào)排列的習(xí)慣，形成了“紅船爭流班、紅船勇進(jìn)班、紅船擊浪班、紅船駕浪班”等獨(dú)具紅船文化特色的班級(jí)名稱。

課程文化，凝聚紅色動(dòng)能。班級(jí)精神，紅船凝聚。緊扣班級(jí)名稱，結(jié)合紅船精神，每個(gè)班級(jí)都確立了各自的班級(jí)精神，如“百舸爭流千帆競，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航”。

個(gè)性教室，紅船聲音。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅船文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等體現(xiàn)隱性紅船文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的紅色場所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長歷程中紅色文化的聲音。

高效課堂，紅船領(lǐng)航。結(jié)合新課程改革，著力提升師生核心素養(yǎng)，積極打造高效課堂并將其命名為紅船課堂，要求教師在學(xué)科教學(xué)中滲透紅色元素，構(gòu)建紅色文化課堂。

課程課改，紅船指向。為踐行紅船精神，學(xué)校還率先在全市開設(shè)勞動(dòng)課，與宿遷農(nóng)科院共建勞動(dòng)課程基地，租用大棚建設(shè)“綠綠果蔬園”。

活動(dòng)文化，展示紅色風(fēng)采。學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃地組織學(xué)生開展紅色實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中耳濡目染，接受紅色教育，展示紅色風(fēng)采。一是舉行紅色軍訓(xùn)。每年新生入學(xué)，學(xué)校都要舉行為期十天的“紅船少年軍校國防教育夏令營”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)軍營生活，增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。二是觀賞紅色電影。學(xué)生可以在觀影中了解黨史、軍史和國史，從而增強(qiáng)愛黨愛國意識(shí)。三是唱響紅色歌曲。學(xué)校利用課間廣播、音樂課播放并教唱紅色歌曲，國慶前夕組織紅歌比賽。四是尋訪紅色英雄。學(xué)校聘請(qǐng)老英雄為少年軍校名譽(yù)校長，定期宣講紅色故事，節(jié)假日組織學(xué)生尋訪英模并做記錄，讓孩子敬仰英雄、崇拜英雄。五是出好紅色板報(bào)。結(jié)合國慶、“一二九”等紀(jì)念日，學(xué)校組織紅色板報(bào)和紅色手抄報(bào)評(píng)比，讓紅船文化深入人心。六是走好紅色道路。學(xué)校組織學(xué)生外出參觀紅色教育基地并宣誓，開展徒步夜行長征路等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟紅色激情。七是開展紅色評(píng)比。學(xué)校根據(jù)班級(jí)常規(guī)管理積分，評(píng)選紅船精神先鋒班、紅船精神尖刀班、紅船精神智慧班;根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，評(píng)選紅船少年，并成立紅船少年文明崗。

經(jīng)過一年多的努力，學(xué)校的“紅色基因、分層走班、課程超市”三大辦學(xué)特色日趨彰顯，社會(huì)聲譽(yù)不斷提高。目前，學(xué)校正在牽頭成立全國以南湖中學(xué)命名的學(xué)校聯(lián)盟，把紅船文化進(jìn)一步做大做強(qiáng)，讓紅船精神在更多學(xué)校、更大范圍產(chǎn)生激勵(lì)作用，發(fā)揮積極影響。

(作者系江蘇省沭陽縣南湖中學(xué)校長)

《中國教師報(bào)》2021年01月27日第13版

作者:田作明

湖南學(xué)校文化建設(shè)